marzo 31/2016LA ENTREVISTA
Antes de acudir a la
entrevista, debe investigar todo lo que pueda sobre la empresa a la que
presenta su candidatura. Ante todo, debe ir con tranquilidad y
seguridad, piense que el que está al otro lado de la mesa es como usted.
Conteste lo que verdaderamente crea porque puede llegar a contradecirse.
Normalmente el entrevistador
tiene un patrón prefijado de preguntas: puede que comience por preguntas
familiares o personales. Continuará con aspectos formativos, deberá hacer
un recorrido por su historial académica, deberá explicarle por qué eligió esos
estudios, sus aficiones, etc. Seguirá con su formación laboral y con la
descripción de sus empleos (si los ha tenido) Respecto a los rasgos de su
personalidad, querrá ver qué aspectos considera que son sus cualidades y cuáles
sus defectos, y tratará de averiguar a través de sus respuestas y actitudes,
cuáles son sus temores, su grado de madurez, etc.
El entrevistador, hará
preguntas abiertas para que podamos responder, si se queda en silencio,
significa que no quedo satisfecho con su respuesta y está esperando que usted
responda algo más para complementarla.
El entrevistado tendrá que
tener en claro que no debe hacer preguntas en el primer día de trabajo porque así
tendrá puntos en contra, deberá verse o
sentirse seguro de sí mismo, no debe ponerse nervioso y si lo hace, tratar de
disimularlo sin hacer gestos como golpear la mesa con el lapicero o moverse
mucho en la silla, no debe poner los codos encima de la mesa ni cruzar las
manos porque esto hace que se vea como si estuviera a la defensiva, y como si
no tuviera interés alguno en lo que está haciendo, esto no le serviría de mucho
para ser contratado en una buena empresa.
Sería bueno hablar sobre los
planes que tienes para un futuro, si has hecho alguna técnica o especialización,
si espera tomar algunos cursos o clases de algo que pueda servirle, pero evita
mencionar la idea de formar tu propia empresa a largo plazo.
Al terminar la entrevista y
retirarse, hágalo educadamente, trate de caer en cuenta del momento en que se
acaba la entrevista, puede ser cuando el entrevistador se levante de su silla y
lo acompañe hasta la puerta o cuando le de las gracias por haber asistido a la
entrevista, antes de irse, agradezca al entrevistador con una pequeña cortesía,
si es el momento apropiado, pida el empleo y de tres razones por las cuales
quiere trabajar allí y el entrevistador deba hacerle caso.
Febrero 15 de 2016
ACTIVIDAD
1
1. Lee la información siguiente y
responda las preguntas.
2. Haga un resumen en tu blog de clase.
USO
ÉTICO DE LA INFORMACIÓN
La sociedad del
conocimiento, en la que se desarrolla nuestro trabajo intelectual, implica que
continuamente estemos recibiendo y buscando información, procedente
frecuentemente de Internet. El uso cotidiano de la red, facilita acciones como
el "copio y pego", además de proporcionar la errónea impresión de que
todo está accesible sin aparentes trabas. Esto hace imprescindible conocer las
implicaciones legales, sociales y éticas de la información
SOLUCION
1. El
plagio es usar el trabajo, las ideas, o las palabras de otra persona como si
fueran propias, sin acreditar de manera explícita de donde proviene
la información.
La información ajena es propiedad de otra persona (como
lo es un coche o cualquier otra cosa que poseemos), independientemente de que
sea gratis o no, o de la forma en que hayamos accedido a ella (en Internet, una
revista, un libro). Nuestras palabras nos pertenecen y no pueden utilizarse sin
nuestro permiso.
Por eso, el plagio es una infracción del derecho de autor
sobre una obra de cualquier tipo, que se produce mediante la copia de la misma,
sin autorización de la persona que la creó o que es dueña o que posee los
derechos de dicha obra, y su presentación como obra original.
2. El
plagio abarca desde la simple imitación fraudulenta de la obra de otro, hasta
la mera reproducción total o parcial de dicha obra, usurpando la condición o el
nombre del autor.
EJEMPLOS:
·
Cuando entregamos un trabajo ajeno como si
fuera propio, independientemente de que la copia sea total o parcial.
·
Cuando parafraseamos un texto, es decir, lo
plasmamos con otras palabras haciendo pequeños cambios en el lenguaje para
disimular y sin citar las fuentes.
·
Comprar o conseguir un trabajo, y presentarlo como propio.
Comprar o conseguir un trabajo, y presentarlo como propio.
·
Presentar un trabajo nuestro ya utilizado: hablamos de "autoplagio".
Presentar un trabajo nuestro ya utilizado: hablamos de "autoplagio".
·
Cuando copiamos cualquier tipo de multimedia (gráficos, audio, vídeo, páginas web...), programas de ordenador, música, gráficos... sin citar al autor.
Cuando copiamos cualquier tipo de multimedia (gráficos, audio, vídeo, páginas web...), programas de ordenador, música, gráficos... sin citar al autor.
·
Cuando nos basamos en una idea o frase de otro para escribir un trabajo nuevo y no citamos al autor de la idea.
Cuando nos basamos en una idea o frase de otro para escribir un trabajo nuevo y no citamos al autor de la idea.
3.
·
Cuando expresamos o presentamos trabajos o
ideas originales.
·
Cuando presentamos una compilación de
resultados de una investigación original.
·
El conocimiento común o "conocimiento
público", que son hechos o ideas que pueden encontrarse en muchos lugares
y que son conocidos por muchas personas. Es un conocimiento creado/difundido
por la sociedad. En este caso no es necesario citar la fuente utilizada.
4.
Hay
varios procedimientos para evitar el plagio:
Tomar siempre los datos de la fuente de la que
se obtiene la información
El plagio se debe muchas veces a una mala organización de
la bibliografía que hemos recogido para un trabajo; siempre debemos tomar los
datos de la fuente de manera clara y con cuidado de transcribirlos bien.
Citar
la frase o el párrafo directamente del original y acreditar la autoridad y
fuente mediante una cita o referencia bibliográfica
Se trata de utilizar las palabras del autor. Pero las
citas:
. Tienen que estar justificadas
. De una extensión razonable, más bien cortas
. Siempre entre comillas
. Deben distinguirse perfectamente del resto del texto
(cursiva, párrafos independientes, tabulación...)
. Deben ir acompañadas por una explicación o
interpretación propia de dicha cita
. Se debe acreditar al autor mediante una referencia
bibliográfica
Parafrasear
las palabras originales del autor y acreditar la autoridad mediante una cita o
referencia bibliográfica.
Parafrasear es utilizar las
ideas de otra persona, pero poniéndolas con tus propias palabras. No es
simplemente cambiar superficialmente el texto, ni predisponer o reemplazar unas
cuantas palabras; es leer el original, comprender lo que el autor dice,
sintetizar la información y escribirla con nuestras propias palabras. El texto
resultante tiene la participación activa del estudiante, evidenciando que tiene
conocimiento del tema.
Parafrasear incorrectamente
es uno de los errores inconscientes más frecuentes, junto a la ausencia de
citas o referencias bibliográficas a la autoridad original; aunque usemos
nuestras propias palabras, la idea original no es nuestra y debemos, por tanto,
citar al autor de la misma y reconocer siempre la fuente de información.
Para parafrasear se debe
hacer un esfuerzo para transformar la oración en otra que conserve el
significado original, pero tan diferente de ésta como sea posible:
. Usa sinónimos para todas
las palabras que no sean genéricas
. Cambia la voz pasiva por
activa o viceversa
. Cambia la estructura de
las palabras, oraciones o párrafos
. Resume frases y párrafos
5.
La
Ley de Propiedad Intelectual, regulada por real Decreto Legislativo 1/1996 , de
12 de abril (modificada por la Ley 5/1998 de 12 de abril), dispone en su Art. 1
que "la propiedad intelectual de una obra literaria, artística o
científica corresponde al autor por el solo hecho de su creación".
Y
reconoce al autor:
. El derecho irrenunciable e
inalienable de exigir el reconocimiento de su condición de autor de la obra
(Art. 14.3)
. El ejercicio exclusivo de
los derechos de explotación, como la reproducción de la obra, que no puede
realizarse sin su autorización (Art. 17)
. Las acciones judiciales
para reclamar la indemnización por los daños materiales y morales ocasionados
por el acto infractor (Art. 138)
Esta ley ha provocado un
gran debate público; pero independientemente de que se esté a favor o en
contra, la ley está vigente y hay que cumplirla. Podemos debatirla, criticarla,
proponer reformas, modificaciones o aboliciones, pero no infringirla. Y el
plagio es una de las formas de infracción de la ley.
Ley
Orgánica 2/1984 de 26 de marzo, regula el derecho de rectificación
"Toda persona, natural
o jurídica, tiene derecho a rectificar la información difundida, por cualquier
medio de comunicación social, de hechos que le aludan, que considere inexactos
y cuya divulgación pueda causarle perjuicio"
La ley dispone que en el plazo de 7 días desde
la publicación, el autor plagiado pueda remitir una carta de rectificación que
debe ser publicada en los tres días siguientes a su recepción y si no se
produce la rectificación, puede plantear una acción judicial de tramitación
rápida.
Código
Penal. Ley Orgánica 10/1995 de 23 de Noviembre
Otra vía de protección
contra el plagio es la penal. El Código Penal se refiere al plagio,
estableciendo que constituye delito “la reproducción, distribución, comunicación
pública o plagio, de obras protegidas por la propiedad intelectual, con ánimo
de lucro y en perjuicio de terceros, sin autorización de sus legítimos
titulares” (Artículo 270)
6.
La
red se ha convertido en una fuente de información muy popular para los trabajos
de los estudiantes. Pero entre las muchas posibilidades que ofrecen las nuevas
tecnologías, se encuentra la opción de "copiar y pegar", tan al día
en el entorno académico.
Muchos creen que lo que está
en Internet es un bien que no tiene autor, y que por lo tanto, está a
disposición de quien quiera apropiarse de él para usarlo como quiera, sin tener
que indicar autoridad alguna o fuente. Pero lo que circula en Internet, es el
resultado del trabajo de personas cuya autoría debe ser reconocida.
Con la ingente cantidad de
información disponible en la red, a un profesor le resultaba casi imposible
detectar las partes copiadas de un trabajo. Pero es precisamente el instrumento
que ha facilitado el plagio masivo en las aulas -el ordenador-, el que ofrece
ahora la solución del problema, gracias a los programas anti-plagio, que son
programas informáticos que comparan textos y permiten reconocer si un trabajo
tiene similitudes con otros publicados, y por lo tanto reconocer si un
documento ha sido plagiado.
7.
·
Porque perjudica nuestra formación y
cualificación a largo plazo, nos hace peores profesionales.
·
Nos acostumbra a un camino que nos empobrece,
nos vuelve menos capaces, creativos, innovadores.
·
A nosotros no nos gustaría que se
aprovechasen de nuestro trabajo.
·
Aprovecharse del trabajo de los demás es un
acto egoísta.
·
Puede entrañar además responsabilidades
penales o sanciones académicas.
·
Las mismas tecnologías que sirven para copiar
con facilidad permiten descubrir los plagios.
·
Usar, respetar y reconocer las fuentes nos
hace aprender.
·
Aprender nos hace más competentes, más
autónomos, más libres y más valiosos.
8.
BIBLIOTECA.
UNIVERSIDAD DE CANTABRIA. CITAR de citas y referencias [Tutorial]. Disponible
en:
http://www.buc.unican.es/Servicios/formacion/CITAR/PAG1.htm
BIBLIOTECA. UNIVERSIDAD DE
SEVILLA. PLAGIO [Tutorial] Disponible en: http://bib.us.es/ximdex/guias/plagio/index.htm
BIBLIOTECA.UNED.
Competencias genéricas en información. Plagio y derecho de cita [Tutorial].
Disponible en:
http://ocw.innova.uned.es/competencias_BCA/curso/contenidos/html/modulo5/pes_7.html
BIBLIOTECA. UNIVERSIDAD DE
ALICANTE. Aprende sobre el plagio y cómo evitarlo [en línea]. [Fecha de
consulta: 21 octubre 2011]. Disponible en: http://biblioteca.ua.es/es/propiedad-intelectual/aprende-sobre-el-plagio-y-como-evitarlo.html
EDUTEKA. El plagio: qué es y
cómo se evita I y II [en línea]. [Fecha de consulta: 29 septiembre 2011]
Disponible en:
http://www.eduteka.org/PlagioIndiana.php3
BIBLIOTECA. UNIVERSIDAD DE
ALCALÁ. Propiedad intelectual y derechos de autor. Plagio [en línea]. [Fecha de
consulta: 3 octubre 2011]. Disponible
en: http://www.uah.es/biblioteca/ayuda_formacion/plagio.html
CENTRO DE ESCRITURA JAVERIANO. PONTIFICIA UNIVERSIDAD
JAVERIANA. Plagio: ¿qué es y cómo evitarlo? [En línea]. [Fecha de consulta: 3
octubre 2011]. Disponible en:
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?
ACTIVIDAD
2
Lee el siguiente documento y
haga un informe de lo leído en el primer periodo de tu blog.
ETICA
EN LAS REDES SOCIALES
En la red se puede llevar a cabo todas las acciones
también realizables en el mundo real. Así entonces se puede proponer la
existencia de dos mundos paralelos: un mundo real o físico, el tradicional, el
que siempre ha vivido el ser humano; y un mundo virtual, el que en “The
Matrix”5 se denominaría el mundo de “la realidad virtual”.
Las redes sociales, una práctica herramienta de
entretenimiento y contacto entre amigos y seres queridos, son un fenómeno en
evidente expansión en todo el mundo. Lo anterior ha venido ligado a un
creciente fenómeno de comportamientos inadecuados tales como spam, scam,
suplantación de identidad y muchos otros, contemplados dentro de la legislación
en muchos países y cometidos por usuarios que se aprovechan de la
vulnerabilidad de dichas redes.
Pero, más allá de cuestionar los fraudes electrónicos o
los delitos informáticos, es necesario desentrañar el comportamiento y la
conducta de los individuos. Saber por qué es tan atractivo para una persona
ingresar a las redes sociales.
Un individuo puede tener comportamientos diferentes en el
“mundo real” y en el “mundo virtual”, lo que motiva este escrito para generar
una pequeña orientación en el uso responsable de las TIC y en especial de la
información y la intimidad en las redes sociales.
La aparición de las redes sociales acortó las distancias
entre personas e hizo que el contacto entre ellas se mantuviera. Dichas redes
se han ido ampliando, ya no solamente son útiles para encontrar personas.
Toda esa cantidad de ventajas cautivaron a la mayoría de
usuarios frecuentes de la internet en el mundo y en Colombia. Su crecimiento en
el país se ha dado de manera exponencial y las personas, sin advertir las
posibles consecuencias, al suscribirse, proporcionan información personal
delicada que puede ser usada por delincuentes informáticos.
Se identifican dos causas por las cuales se cometen los
delitos: una subjetiva que va ligada a la cultura y es el descuido sobre la
propia información, y otra es objetiva, que va unida al factor técnico de
seguridad por no tener en cuenta las medidas de protección tecnológica, como el
uso adecuado de programas, firewalls, antivirus, entre otros.
Las leyes de Habeas Data8 y la llamada de “Delitos
informáticos”9 (Leyes 1266 del 2008 y 1273 de 2009, respectivamente), establecen
los procedimientos para la recolección, conservación y actualización de la
información en las centrales de información (bancos de datos) y contemplan
infracciones como la suplantación de identidades, la violación al derecho a la
intimidad y la recopilación de información para su posterior venta. Quienes
vulneren dicha normatividad son sujetos de investigaciones por presunta
vulneración a los derechos a la intimidad y a la información consagrados en el
artículo 15 de la Constitución Nacional. Las redes sociales, debido a un
incipiente control sobre sus usuarios y programadores, son hoy la nueva
plataforma de acción para aquellos que pretenden vulnerar dichos derechos
fundamentales.
LA
SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN
El concepto “seguridad de la información” envuelve dos
términos fundamentales dentro de su definición: riesgos y vulnerabilidades,
ambos muy estrechamente ligados. La explotación de la vulnerabilidad dentro de
un sistema informático trae riesgos de toda índole, los cuales deben ser
minimizados hasta llegar a un riesgo residual fácilmente detectable y
controlable gracias a un adecuado plan de contingencia.
Al contener delicada información personal de sus
usuarios, las redes sociales representan un escenario perfecto para los
delincuentes informáticos gracias a las muchas vulnerabilidades, debidas
principalmente a la ignorancia de quienes las utilizan. En la gran mayoría de
los casos, los usuarios, sin medir consecuencias, ofrecen en sus perfiles datos
tan importantes como su historia laboral, cargo actual, teléfonos, correos
electrónicos y hasta dirección de residencia.
LAS REDES SOCIALES
Las redes sociales suelen posibilitar que pluralidad y
comunidad se conjuguen y allí quizás esté gran parte de toda la energía que le
da vida a los grupos humanos que conforman esas redes. Las redes sociales dan
al anónimo popularidad, al discriminado integración, al diferente igualdad, al
malhumorado educación y así muchas cosas más. La fuerza del grupo permite sobre
el individuo cambios que de otra manera podrían ser difíciles y genera nuevos
vínculos afectivos y de negocios.
Básicamente, su funcionamiento comienza cuando una vez
montado el soporte técnico, un grupo de iniciadores invitan a amigos y
conocidos a formar parte de la red social, cada miembro nuevo puede traer
consigo muchos nuevos miembros y el crecimiento de esa red social puede ser
exponencial.
Las redes sociales han sido partícipes de un interesante
fenómeno de masificación entre usuarios de internet, lo que ha hecho que el
crecimiento de personas registradas sea inmenso y se haga prácticamente
imposible para sus administradores, ejercer un control eficiente sobre la
exposición de los datos de muchos de ellos.
TÉRMINOS
Y CONDICIONES EN LAS REDES SOCIALES
Es un acuerdo de privacidad que debe ser aceptado por un
usuario en cualquier red social al momento de hacer su registro, y contiene los
derechos y deberes e incluye aspectos como: privacidad, información y contenido
a compartir, seguridad, registro y seguridad de las cuentas, y responsabilidad
en el manejo de la información.
RIESGOS Y VULNERABILIDADES DE LAS REDES SOCIALES
Las vulnerabilidades son debilidades de un sistema
informático, sea cual fuere, que representan un riesgo para sus usuarios y que
permiten al atacante violar la confidencialidad, integridad y disponibilidad de
la información almacenada.
Las redes sociales, al ser un sistema informático como
cualquier otro, cuentan con peligrosas vulnerabilidades debidas principalmente
a sus mismos usuarios. Son ellos quienes están expuestos a diferentes amenazas
y su falta de conocimiento muchas veces puede llevarlos a revelar información
personal, probablemente recolectada por quienes con seguridad no tienen las
mejores intenciones.
LA
ÉTICA EN REDES SOCIALES
Probablemente una discusión filosófica planteada desde
hace tantos años pueda salirse del alcance de una investigación informática,
así tenga un especial enfoque en las leyes relacionadas con dichos temas. Sin
embargo, es necesario tener en cuenta algunas consideraciones pertinentes para
quienes cuenten con conocimientos diferentes a los del común.
Son precisamente las habilidades de muchos
desarrolladores de software -tema que la mayoría de las personas no domina-,
aquellas a las que es necesario prestar especial atención debido a los muchos
comportamientos legalmente válidos, pero desde un punto de vista ético bastante
reprochables.
Es necesario considerar el desconocimiento de muchos
aspectos de estas herramientas en la gran mayoría de usuarios de las redes
sociales. Muchos de ellos, llevados por su curiosidad y deseo de estar en
contacto con las personas a su alrededor, se registrarán en una de esas redes
aceptando ciegamente los términos y condiciones relativos a dicho sitio web; a
partir de ese momento comenzará una cadena de actitudes desafortunadas, tanto
por parte del nuevo usuario, como de quienes quieran aprovecharse de su falta
de conocimiento.
Las redes sociales cuentan con un perfil público donde el
usuario podrá configurar su nivel de privacidad, de esa manera estará en sus
manos la cantidad de información que éste quiera publicar a quienes puedan no
tener ninguna relación directa con él.
EMPRENDIMIENTO
¿Quién es feliz
en el trabajo?
1.2 Elige tres cualidades de lo que tú consideras un buen trabajo. Habla con tu compañero. Después comentadlo con el resto de la clase para ver qué cualidades preferís.
1.3 Señala tres razones por las que es importante tener un trabajo.
3ª ES IMPORTANTE TRABAJAR LO QUE QUIERE Y NO A QUE LO OBLIGUEN.
24 febrero 2016
RESUMENES VIDEOS
EL MEJOR VIDEO MOTIVACIONAL PARA EMPRENDEDORES (Creer en
uno mismo)
Debemos ser personas emprendedoras desde un principio,
pues si algún día queremos tener u obtener algo, va a ser más fácil conseguirlo
ya que desde que éramos unos niños pensábamos como emprendedores y teníamos fijadas
nuestras metas en un futuro. Por esto, obtendremos una gran mentalidad
emprendedora y todas las cosas van a ser mucho más fácil.
YO, EMPRENDEDOR
Yo debo ser una persona emprendedora, sin importar la opinión
de los demás, pues muchas personas querrán la decadencia de nosotros, por eso,
si algún día yo quiero formar una empresa, no contaría con nadie más como “socio”
a menos que sea una persona de confianza y que yo conozca…
Debo mirar hacia adelante y fijar muchas metas que más
adelante podre lograr con el emprendimiento que le pongo cada día a todas mis
cosas, no debemos quedarnos en la opinión de los demás, si es así, nunca podre
lograr lo que quiero ni ser emprendedor, porque hay muchas personas que no
quieren que nosotros prosperemos, y siempre nos harán aportes pesimistas que
para intentar lograr que nosotros nos sintamos mal y no podados cumplir con
todas nuestras cosas por simple envidia.
CARACTERÍSTICAS DE UNA EMPRESA EXITOSA
El éxito de una empresa no solo depende de buenas ideas y
de buenos productos, sino de unas cuantas características que serán de gran
importancia para un futuro:
·
Solvencia
·
Solidez
·
Capacidad de innovación
·
Dinamismo
·
Liquidez
·
Durabilidad
·
Personal comprometido
DINAMISMO: es contar con los recursos
suficientes para poder responder con los pedidos hechos o con las cosas que
debemos hacer, como por ejemplo pagar facturas de servicios y pagar préstamos a
los bancos.
SOLIDEZ: tener bases sólidas para
controlar crisis o dificultades.
CAPACIDAD DE INNOVACIÓN: crear nuevas
ideas para aumentar su productividad.
DINAMISMO: saber cambiar para responder
a las necesidades de los clientes, del mercado y del entorno.
LIQUIDEZ: poseer recursos monetarios
suficientes para afrontar sus responsabilidades financieras inmediatas.
DURABILIDAD: ser estable en el tiempo y contar
con una visión de largo plazo.
PERSONAL COMPROMETIDO: tener colaboradores
con sentido de pertenencia y que trabajan en equipo para alcanzar las metas de
la empresa.
EMPRENDIMIENTO
Jóvenes emprendedores
1.- VAMOS A HABLAR DE TRABAJO
1.1 Lee el siguiente texto sobre el trabajo. Localiza en qué párrafo
se encuentra cada una de estas ideas.
a) Todos están de acuerdo en
que se necesita un sueldo justo.
R/= 3
b) Poca gente encuentra un trabajo con el que esté contenta.
R/= 1
c) Los trabajadores del sector privado
están menos satisfechos con el trabajo, que los jefes.
R/= 2
¿Quién es feliz
en el trabajo?
1. Encontrar un trabajo no es tarea fácil. Y menos aún encontrar uno que
te guste; un trabajo con el que disfrutes,
del
que te sientas orgulloso y que te llene. Pero no se trata de una tarea imposible. Algunos trabajadores
se
sienten
así:
aman su trabajo
y
se
encuentran totalmente a gusto con lo que hacen. Los funcionarios y
los ejecutivos del sector
privado son los que están
más contentos con
su trabajo.
2.
Pero existe una notable
diferencia en el grado de satisfacción que tienen los directivos
del sector privado
y el
resto de los trabajadores con su empleo; sólo un 42% de los empleados fuera de los puestos de dirección está satisfecho.
3. Un punto en el que existe consenso es en la importancia de una retribución adecuada. Tanto los trabajadores
del
sector público como
los del privado tienen muy en cuenta su sueldo, y casi dos tercios no está
contento con el que tiene. Así, el sueldo
se convierte en la
mayor de las preocupaciones para todos los empleados.
Adaptado de Yahoo, octubre 2008
1.2 Elige tres cualidades de lo que tú consideras un buen trabajo. Habla con tu compañero. Después comentadlo con el resto de la clase para ver qué cualidades preferís.
|
(Imágenes google)
Un buen trabajo
es aquel en el que:
• Se
gana dinero
• Se puede hablar con gente
• Hay turnos para elegir
• Se trabaja en equipo
• Hay que viajar
• Se trabaja al aire libre
• Hay posibilidad de promoción
• Se puede conciliar la vida familiar
• Se tienen muchas vacaciones
• Se hablan otras lenguas
• Otros….
Recuerda
Para dar opinión Para pedir opinión
A mi me parece que… ¿Y
a ti?
Yo creo que ¿Y
tu qué crees? A mi también
1.3 Señala tres razones por las que es importante tener un trabajo.
1ª PARA CONSEGUIR LO QUE
QUIERE.
2ª SE NECESITA TRABAJAR EN ARMONÍA Y
EN PAZ CON LOS DEMÁS EMPLEADOS PARA NO TENER CONFLICTOS CON ESTE.
3ª ES IMPORTANTE TRABAJAR LO QUE QUIERE Y NO A QUE LO OBLIGUEN.
Para dar
explicaciones, utiliza porque
1.4 Selecciona
las tres razones que más te
han convencido de entre todas las que han expuesto tus compañeros.
- TENER UNA BUENA DISCIPLINA Y AFRONTAR TODO EN EQUIPO. - Dar a conocer todas nuestras habilidades y aportando cada vez más todo lo que se enfrenta a nuestras vidas. -Conocer las dudas de los compañeros y das ideas para resolver ese problema. |
|||||
1.5 Vamos
a aprender vocabulario del mundo del
trabajo, une cada palabra con su significado concreto.
1.- Perfil
|
        |
A) 2. Área de una
actividad económica:
textil, metal, etc.
|
2.- Sector
|
B) 8. Poner las instalaciones y el personal
necesarios en una empresa o negocio.
|
|
3.- Contrato
|
C) 1.Características profesionales de una persona en relación
con un trabajo.
|
|
4.- Promoción
|
D) 7.Trabajador que trabaja por cuenta
propia
|
|
5.- Recursos
humanos
|
E) 6. Motivos que existen
para algo.
|
|
6.- Solicitud
|
F) 4.Ascenso laboral, económico, social.
|
|
7.- Motivación
|
G) 5. Departamento de la empresa que selecciona
al personal.
|
|
8.- Montar un negocio
|
H) 3.Acuerdo establecido con la empresa
en el que figuran derechos y obligaciones.
|
1.6 Y ahora, hablamos de trabajo.
1. ¿En qué trabaja la gente que tienes
alrededor?
R/=Contabilidad,
administración, montajes.
2. ¿Qué tipos de trabajo hay en tu zona?
R/=agricultura,
puntos de ventas.
3. ¿Es fácil encontrar trabajo en tu zona?
R/= no
4. ¿Cómo se busca trabajo en
ese entorno?
R/= hablando
con personas conocidas para que nos ayuden
5. ¿Qué medios hay, hoy, para buscar empleo?
R/= periódico,
prensa, radio, internet y móviles
6. ¿En qué te gustaría trabajar? ¿Qué sabes
hacer?
R/=
Veterinaria, medicina
7. ¿Qué se necesita para pedir
un trabajo?
R/=
Disposición y la hoja de vida
8. Otras……
2.- ¿CUÁL ES MI PERFIL DE TRABAJO?
2.1 Cada profesión
exige sus cualidades, relaciona
las profesiones que te
proponemos con sus cualidades.
Profesiones
|
Cualidades
|
|
  1) Administrativo/a, cajero/a, archivero/a, informático/a. |
A) 4. Curioso, manitas, previsor de problemas.
|
|
  2) Peluquero/a, diseñador/a, decorador/a, escritor/a,
delineante.
|
B) 6. Comunicador, asertivo, organizado…
|
|
3) Telefonista, guía turístico, profesor/a, recepcionista de hotel,
 encuestador/a. |
C) 1.Calculador, previsor negociador, planificador.
|
|
4) Mecánico, electricista, albañil,
fontanero, artesano, sastre,
tapicero. carpintero, chapista,
cerrajero, soldador
|
D) 2. Sensible, creativo, estético
…
|
|
 5) Investigador/a,
biólogo, matemático, |
E) 3. Organizado, con buena
expresión oral y escrita, con buena memoria…
|
|
6) Contable, asesor fiscal, gerente, agente bolsa….
|
F) 5.Analítico, reflexivo,
metódico, constante,
ordenado.
|
2.2 ¿Qué
cualidades exigen estos otros trabajos que conoces?
|
|
|
Profesiones
|
Cualidades
|
|
carpintero
|
Creativo,
ordenado.
|
|
Ganadero
|
Carácter,
amor por lo que hace
|
|
Agricultor
|
Que
le guste
|
|
(Fotos tomadas de
Imágenes Google
2.3 ¿Qué trabajo
te
gustaría
desempeñar? Elige cinco características personales que te convierten en un buen candidato para ese
trabajo.
Medica- veterinaria
activo, amable, ambicioso, capaz, atento,
colaborador, constructivo, constante, convincente, claro, crítico, creativo, decidido,
cuidadoso, cumplidor,
puntual, eficiente, equilibrado,
mañoso, negociador, optimista, ordenado, responsble, tolerante ....
2.4 Describe
situaciones
y
experiencias personales en las que hayas
demostrado que tienes esas características.
1.- Soy colaborador porque me gusta participar en todas
las actividades que organiza el instituto.
2. afrontamos nuestros problemas en paz
3. damos opiniones efectivas
4. ayudamos a las demás personas
5. respetamos las opiniones de los demás.
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